В плане дальнейшей реорганизации системы высшего образования Казахстан и Япония стоят перед схожими задачами, - высказал свое несколько парадоксальное мнение профессор Масахиро Катамото.
Его признание прозвучало на международной научно-практической конференции «Модернизация высшего образования как залог конкурентоспособности экономики РК». Организатором форума выступил Казахский национальный педагогический институт имени Абая.
И в самом деле: пережив две революции в образовании - в эпоху Мэйдзи, в 1860-х годах, и после Второй мировой - Япония, как и Казахстан, встала перед вызовом: или соответствовать новым требованиям времени, или обречь себя на отсталость и зависимость. Но японцам это не впервой - они всегда хватались за образование, как за соломинку, которая вытянет их из хаоса и разрухи. Казахстан перед таким выбором стоит впервые.
Новые технологии открывают новые возможности - такой была основная идея выступления Филиппа Спотвуда, ученого из США. Имея Интернет, любой учащийся в скором времени сможет выйти на лучшие учебные курсы, заниматься непосредственно у самых знаменитых профессоров. И стоить это будет, кстати сказать, совсем недорого. Во всяком случае, гораздо дешевле, чем халтурное и некачественное местное образование.
Револьвер Кольта уравнял больших и маленьких людей. Интернет уравняет столицы и провинции. В ближайшем будущем сложатся единые общемировые стандарты обучения. Всеобщая компетентность резко возрастет.
Чем встретит Казахстан надвигающиеся перемены? Доклад академика Купжасара Нарибаева при всей его корректности и сдержанности заставлял задуматься. Нет недостатка в инстанциях, контролирующих качество образования в Казахстане. Но, прежде чем начать терзать педагогические кадры вузов бесчисленными проверками, аттестациями и переаттестациями, было бы неплохо озаботиться созданием достойных условий труда для преподавателей высшей школы.
Когда профессор в погоне за куском хлеба насущного успевает за день обежать три вуза и в каждом на скорую руку прочитать эрзац-лекцию, о качестве обучения можно и не упоминать. Научная работа в наших вузах по сравнению с зарубежными проводится в ничтожных масштабах, оснащенность современным оборудованием оставляет желать лучшего.
Реформа высшего образования в Казахстане должна соответствовать двум противоречивым требованиям. С одной стороны, она должна быть достаточно радикальной, ибо весь мир быстро уходит вперед и промедление смерти подобно. С другой - реформа должна быть и очень плавной, чтобы на резком вираже не оказались за бортом те научные кадры, которые мы пока имеем.
Александр КАМИНСКИЙ